Tikoteekin ja Helsingin kaupungin Solakallion erityiskoulun hankkeessa kokeillaan, millaiset yhteisön ohjauksen tavat sopivat kouluun. Samalla vahvistetaan kehitysvammapoliklinikan puheterapeuttien ammattitaitoa käyttää voimauttavan vuorovaikutuksen toimintamallia työssään. Solakallion koulussa opiskelee 5–17-vuotiaita, pidennetyn oppivelvollisuuden piirissä olevia kehitysvammaisia ja / tai […]
Tikoteekki on julkaissut Paputuubissa videon Pirkanmaan sairaanhoitopiirin huimasta vuorovaikutuskokeiluista. Videossa on kuvattu puolen vuoden ajan kehitysvammahuollon tukikeskuksen nuorten kuntoutusosaston asiakasta, jonka tavat lähestyä työntekijöitä olivat niin pelottavia, että harva uskaltautui lähietäisyydelle hänen kanssaan. Muutos käynnistyi, kun […]
Tikoteekki on julkaissut verkkosivuillaan englantilaisen Sara Moroza-Jamesin kirjoittaman kirjasen Oppiminen yhdessä olemalla (Learning through Social Connection). Sara Moroza-Jamesin kirjassa tulee monipuolisesti esille yhden äidin kokemukset autismikuntoutuksesta. Moroza-James kuvaa voimauttavan vuorovaikutuksen toimintamallia sekä asiantuntijana että poikansa Tomin […]
Videoavusteisen vuorovaikutuksen ohjauksen (Video Interaction Guidance, VIG) uranuurtaja, psykologi Hilary Kennedy vieraili helmikuussa Tikoteekissa kertomassa uusimmista videopohjaisen ohjauksen tutkimuskuulumisista. Kennedy arvioi, että videointerventioiden suosio ja niiden käyttöön kouluttautuminen lisääntyvät tulevina vuosina merkittävästi sekä Englannissa että muualla […]
Koulumaailmassa toimiva vuorovaikutussuhde oppilaan ja aikuisen välille rakentuu vähitellen. Siihen tarvitaan runsaasti kohtaamisia. Vaikeasti kehitysvammaisen oppilaan kanssa kohtaamisia tarvitaan vieläkin enemmän. Toimivaan vuorovaikutussuhteeseen päästään ajan kanssa: siihen kuuluu vähintään kuukausia, ehkä jopa vuosia. On houkuttelevaa ajatella, […]
Professori, psykologi Juliet Goldbart Metropolitan yliopistosta Manchesterista puhui Sillalla-seminaarissa varhaisen vuorovaikutuksen ja kommunikoinnin kehityksestä, kuntoutuksesta ja arvioinnista. Esitys haastoi kuntoutuksen ammattilaisia pohtimaan työkäytäntöjään: Mitkä seikat vaikuttavat siihen, millaisia kuntoutustapoja käytämme työskennellessämme puhevammaisten ihmisten ja heidän yhteisöjensä […]
Ruskiksen oppimis- ja ohjauskeskuksen puheterapeutti Irina Savolainen pitää tärkeänä, että myös puhevammaisilla oppilailla on koulukavereita. Irina aloitti syksyllä 2013 kaksi Jutellaan-ryhmää. Tarkoituksena oli kokeilla, miten kaverikeskustelua voidaan tukea. Kaverikeskustelun onnistuminen edellyttää, että puhuvat, ns. osaavat oppilaat […]